细心的朋友不难发现，很多大赛、讲座或是会议的结束环节，无论是选手还是演讲人，都会习惯性地说“感谢聆听”，许多人以为这是一种礼貌用语，但实际上在这种情况下“感谢聆听”其实是被绝对地错用了。

中国传媒大学语言学及应用语言学专业副教授许蕾在接受中新社“庖丁解news”采访时指出，这种用法很不妥当，在这类场合，“垂听”“请批评指正”等表述才是正确的。

“聆听”，语出汉杨雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近于斯矣”，指集中精力、认真地听。

许蕾表示，通俗地说，晚辈对长辈，下级对上级才叫聆听。此外，“聆听”是一个谦词，只适用于第一人称语境。

可见，在工作汇报、比赛演讲等场合，使用“感谢聆听”作为结束语是不妥的。

“聆听”在《现代汉语词典（第7版）》中的解释是“听”，许蕾指出，但是这个“听”在日常使用中是带有尊敬、恭敬的色彩，多用于下级对上级或晚辈对长辈的话语的认真听取。

演讲者说“感谢聆听”，给人的感觉是把自我定位为尊者、长者或权力方，把自己的话当成是对别人的教诲、指令等。从交际原则来看，这显然不妥。

这意味着在日常的工作学习中，如果你是参加论文答辩，说给导师听，就不能感谢老师的“聆听”；如果你向领导汇报工作，也不能感谢领导的“聆听”。

许蕾表示，“聆听”在只涉及己方和对方的语境里，不宜用来指对方听自己讲话，只能用来指自己听对方讲话。换句话说，这种语境里的“聆听”只适于第一人称，不适于第二人称，而这符合自用类谦词的人称分布规律。

例如，可以说“我聆听了您的教诲”，但不能说“您聆听了我的汇报”。“感谢聆听”虽然整体上是以第一人称表达的，但其中的“聆听”实际却用在了（隐含的）第二人称上，违背了不能用于第二人称的原则。

许蕾同时强调，因为“聆听”也可以用来表示对某种声音或音乐的欣赏，所以在日常生活中我们可以使用“聆听大自然的声音”这一表述。

既然“感谢聆听”的说法不合适，那么在这类语境下该怎么表达？

许蕾表示，我们可以使用“请批评指正”或者更为口语化的“谢谢”作为结束语，除了这一类用法外，我们还可以使用“垂听”。

“垂听”也是一个敬词，通常也表示对长辈或上级的尊敬，是请求或希望对方听取自己的意见或话语的意思。所以，在演讲、汇报等场合，“感谢垂听”就表示希望观众听取自己的想法或意见。